Aptal cümleler, gramer açısından anlamlı olan ancak "Sarı inek yeraltı yıldızlarından bahsetti" gibi aptalca veya uydurma bir şeyi tanımlayan cümlelerdir. Bunları icat etmek eğlenceli bir çocuk oyunu olabilir, ancak öğretmenler tarafından öğrencilerin önemli cümle yapısı ve fonetik kurallarını öğrenmelerine yardımcı olmak için de kullanılırlar.
adımlar
Yöntem 1/3: Aptal Cümle Oyunları Oynamak
Adım 1. Kimin önce gideceğine karar verin
İki veya daha fazla arkadaştan oluşan bir grupla bir araya gelin. Kimin önce gideceğine karar vermek için Nose Goes veya Rock Paper Scissors oynayın. Ayrıca her cümleye sırayla başlayabilirsiniz.
Adım 2. İlk kişiden bir isim söylemesini isteyin
Bu cümleyi başlatacaktır. Bir isim, bir kişi ("Fred" veya "bir doktor" gibi), bir yer ("hayvanat bahçesi" veya "İngiltere") veya bir şey ("patates" veya "yer") olabilir.
Adım 3. Her kişiden cümleye kelime eklemesini isteyin
Oyunu oynayan her kişi cümleye bir kelime daha ekler. Örneğin:
- Amy "Fred" diyor
- Bob "Fred seviyor" diyor
- Camille "Fred yeşili sever" diyor
- Amy, "Fred yeşil pastırmayı sever" diyor
- Bob, "Fred yeşil pastırmayı sever çünkü" diyor
- Camille "Fred yeşil pastırmayı seviyor çünkü _" diyor (sonraki kelimeyi kendiniz seçin!)
Adım 4. Favorilerinizi kaydedin
Cümle hatırlanamayacak kadar uzun olana veya kulağa yeterince iyi geldiğini düşünene kadar oynamaya devam edin. Daha fazla tur oynayın ve daha sonra kaydetmek ve gülmek için favorilerinizi yazın.
Ayrıca arkadaşlarınızla her birinin bir cümle yazdığı bir "aptalca hikaye" yazmayı da deneyebilirsiniz
Yöntem 2/3: Cümle Yapısını Aptal Cümlelerle Öğretme
Adım 1. Cümle konularını büyük kağıt parçalarına yazın
Bu isimleri kendiniz yazmak için işaretçileri kullanabilir veya bir bilgisayar kullanarak onları çok büyük bir yazı tipi boyutunda yazıp yazdırabilirsiniz. Konuları yazmak için mavi gibi bir renk seçin. Kağıdı, her isim kendi bölümünde olacak şekilde kesin. Örneğin, Palyaço yazın; Köpek; Başkan; Kaplan; ve Bayan Smith.
İsimlerin hepsinin tekil veya çoğul olduğundan emin olun, böylece hepsi aynı fiil formlarıyla kullanılabilir
Adım 2. Konuşmanın diğer bölümleri için renk kodlu kartlar yapın
En temel cümle yapısı dersi, sadece konuları (isimleri) ve yüklemleri (fiil cümleleri) kullanabilir. Öğrencileriniz daha ileri düzeydeyse, zarflar veya iyelik zamirleri gibi ek cümle bileşenleri ekleyebilirsiniz. Öğrencilerin işini kolaylaştırmak için her kart kategorisini farklı renklerle kodlayın. Örneğin:
- Başlangıç seviyesindeki dil bilgisi öğrencileri için, masanın üzerine atlamış gibi turuncu renkte yüklemler yazmanız yeterlidir; güldü; bir resim çizdi; ve aya uçtu.
- Orta sınıflar için zarflar (hızlı; mutlu; yüksek sesle) ve/veya sıfatlar (aptal; kırmızı; büyük) ekleyin.
- Daha ileri sınıflar için, yüklemi fiil öbeklerine ve ikinci bir isim kartı yığınına ayırın.
Adım 3. Kartları laminatlayın (isteğe bağlı)
Sözcükleri yazdırıp kestikten sonra, bunları okul ofisinizde veya bir fotokopi dükkanında lamine edin. Bu isteğe bağlıdır, ancak bu kartları küçük çocuklar kullanıyor olsa bile yıllarca sağlam ve yeniden kullanılabilir durumda tutmanıza izin verir.
Adım 4. Öğrencilerinize nasıl aptalca cümleler kuracaklarını gösterin
Kartları renklerine göre, zeminde veya bir duvar düzenleyicinin ceplerinde yığın halinde istifleyin. Sınıfınıza her desteden bir kartın nasıl alınacağını gösterin ve "aptalca bir cümle" oluşturmak için bunları yan yana koyun. Cümlelerin gerçekçi olması gerekmez, ancak cümlenin tüm bölümleri doğru sırada olmalıdır.
Örneğin, Palyaço masanın üzerine atladı. konu ve yüklem doğru sırada olduğu için iyi bir aptal cümledir
Adım 5. Öğrencilerinizin çalışmalarını kontrol edin
Bu, öğrencilerin 3-5 kişilik küçük gruplar halinde veya oyun veya bireysel çalışma zamanları olduğunda bireysel olarak yaptıkları bir aktivite olabilir. Kontrol etmeniz için cümlelerini dışarıda bırakmalarını sağlayın. Öğrencileri doğru cümle kurduklarında övün ve hata yaptıklarında doğru sırayı anlamalarına yardımcı olun. Bir öğrenci yazdığı bir cümleyi seviyorsa ya da cesaretlendirilmeye ihtiyacı varsa, bu saçma cümleyi tüm öğrencilerin okuması ve eğlenmesi için bir tahtaya kaydedebilirsiniz.
Adım 6. Öğrencilere yardım edin
Bir öğrenci anlamıyorsa, iki soruyu yanıtlayarak cümlenin bir araya getirilebileceğini açıklayın: "Kim?" ve "ne yaptı?". İşte bir örnek:
- Öğretmen: Birinin bir şey yapmasıyla ilgili bir cümle kuralım. Kim bir şey yaptı? Bir kart seçin.
- Öğrenci: ("köpeği" seçer)
- Öğretmen: "Harika! Köpek hakkında bir cümle kuralım. Köpek ne yaptı? Bu cümlede anlamlı olan bir kart seçin: köpek _."
- Öğrenci: Atladın mı?
- Öğretmen: Bu doğru. Şimdi bu kartları yan yana koyun: Köpek atladı." Yeni bir cümle kurmayı deneyin.
Adım 7. Öğrencilerin resim çizmesini sağlayın (isteğe bağlı)
Görsel öğrenen veya çizim yapmaktan hoşlanan öğrenciler, buldukları aptalca cümlenin resmini çizerlerse bu oyuna daha fazla ilgi duyabilirler. Bu resimleri duvara da asabilirsiniz, böylece öğrencilerinizin saçma sapan çizimlerinin keyfini çıkarabilirsiniz.
Adım 8. Öğrencilerinizden öneriler isteyin
Öğrencileriniz aptal cümle oyununu seviyorsa, onlardan daha fazla konu ve yüklem (veya öğrencilerin bildiği terimlere bağlı olarak "isimler ve fiiller" veya "şeyler ve eylemler") düşünmelerini isteyin. Bunları yazdırın ve sınıfa getirin, böylece öğrenciler en sevdikleri kelimeleri kullanarak daha aptalca cümleler kurabilirler.
Yöntem 3/3: Saçma Cümlelerle Sesleri Öğretme
Adım 1. Öğrencinin sorun yaşadığı bir harf seçin
Bu tür saçma sapan cümleler, özellikle sesbilgisini anlamakta zorluk çekiyorlarsa veya yazılı harfleri seslere bağlayarak okumayı öğretiyorlarsa, okumayı öğrenen öğrenciler için harikadır. "P" gibi bir seferde bir harf seçin.
Adım 2. Bu mektuba odaklanan cümleler yazın veya bulun
Net el yazısı veya yazarak, harfi birçok kez kullanan bir cümle yazın. Harf her göründüğünde aynı şekilde telaffuz edildiğinden emin olun, aksi takdirde öğrencinin kafası karışabilir. Özellikle harfle başlayan kelimeler kullanmak faydalı olabilir.
- Örneğin, "Domuzlar parklarda oynar ve Penelope'yi oje ile şımartır" yazın.
- Bu ücretsiz örnek gibi örnekler için çevrimiçi olarak "aptalca sesli cümleler" arayın.
Adım 3. Mektubun büyük bir resmini yapın
Seçtiğiniz harfi (bizim örneğimizde P) büyük bir kağıda çizin, ancak öğrencinin yanına oturabileceği ve ayağa kalkmadan üzerinden geçebileceği kadar küçük tutun.
Adım 4. Mektuba doku ekleyin
Harf ile ilişkilendirilecek bir doku varsa öğrenci daha iyi öğrenebilir. Kurutulmuş beyaz tutkal, yapıştırılmış kum veya başka herhangi bir malzeme kullanabilirsiniz. Kaba malzemeler en iyisidir, çünkü öğrenciyi izleme sırasında daha fazla çaba ve hareket kullanmaya zorlayacak ve öğrencinin hafızasına yardımcı olacaktır.
Birkaç farklı harf için aptalca bir cümle kurmayı planlıyorsanız, o harfle başlayan bir materyal kullanmayı deneyin. Örneğin, P üzerine biber (karabiber) yapıştırın ve S üzerine zımparalayın
Adım 5. Cümledeki kelimeler için resim ekleyin
Seçilen harfle başlayan her kelimenin üzerine bir resim yerleştirerek kelimenin anlamını pekiştirin. Örneğin, "domuz" kelimesinin üzerine bir domuz resmi yerleştirin.
Bu resimleri öğrenci için anlaşılır hale getirebilirseniz kendiniz çizebilir veya çevrimiçi ücretsiz sanattan bulup yazdırabilirsiniz
Adım 6. Cümleyi okurken öğrencinin harfi takip etmesini sağlayın
Öğrenciye bir kaşık, bir çubuk veya başka bir kaba nesne verin ve öğrencinin kolunu ve omzunu hareket ettirerek mektubun ana hatlarını yavaşça çizmesini sağlayın. Öğrencinin cümlenin her kelimesini okumasına yardım ederken bunu tekrarlayın. Öğrenciye her kelimenin ne olduğunu sorun, sonra yüksek sesle okuyun. Öğrenci harfi takip ederken, odaklandığınız harfi öğrenciyle birlikte söyleyin. Bunu cümledeki her kelime için tekrarlayın. Bu uygulama, öğrenciye mektubu hatırlaması ve öğrenmesi için mümkün olduğunca çok teşvik vermek için tasarlanmıştır.
